提供統一信息、統一應用、個性化服務展示
讓數據成為學校高效的戰略資源
真正意義的智慧服務中心
支撐多種教學模式,為學校輕松搭建新型教學空間
用數據反映學校教學基本狀态,幫助學校建立本科質量常态監測機制
全要素網絡化的内部質量保證體系
随時随地信息咨訊、事務辦理、公文處理,簡化教職工的生活與工作
雙高項目任務執行管理一站式解決,構築雙高項目任務閉環
2016
2016智慧校園廣州論壇2017
2017智慧校園廣州論壇2018
2018智慧校園廣州論壇聯奕資訊
相關的圈内資訊,聯奕帶你看教育,了解更多動态
複學複課後,如何科學有效防控,全面合理恢複學生學習生活秩序,及時關心關愛學生身心健康變得至關重要。長安大學的做法,值得大家參考。
疫情期間,長安大學在教室設置座位二維碼,學生返校後進出教室就坐于貼有二維碼的座位,通過微信“掃一掃”掃描座位二維碼,即可定位成功。
系統實時從時間、位置兩個維度記錄該學生以及同時間段内相鄰學生信息,如果出現疑似病例,學校各級管理者能夠及時通過“我在校園”智慧學生安全管理平台查詢到疑似病例的相關密切接觸者。
“我在校園”智慧學生安全管理平台構建了“學生—班幹部—輔導員(班主任)—學院主管書記—學工部”五位一體的學生疫情數據管理快速反饋機制,讓疫情數據實時“縱向通暢、橫向共享”,進一步突出了疫情數據的實時性,讓疫情期間學生的教育、管理和服務做到了“網格化”、實現了“全覆蓋”。
前期準備 生成座位二維碼并粘貼在相關座位上,座位二維碼包含教學樓、教室、座位号等信息,下圖為座位二維碼示例。 經過整理和統計,長安大學校本部和渭水校區共17個教學地點411個教室41144個座位,共計生成20644個座位二維碼。座位二維碼被放置在學校的各個教室内,兩個二維碼中間會間隔一個座位。 不要小瞧這樣一張張小小的二維碼,倘若它們被充分利用,會擁有強大的力量。它們會有力地保障在校複課學習的同學們的安全。 如何使用 01 學生端 學生進入教室,在貼有座位二維碼的座位就坐,通過微信“掃一掃”掃描座位二維碼,彈出個人電子識别碼,即可定位成功,下圖為個人電子識别碼示例。 注:學生掃碼使用的微信号需為“我在校園”平台注冊并加入班級的微信号。 班幹部則可以查看本班級每日掃碼記錄情況。可按時間段查看本班學生已掃碼情況和掃碼記錄,做到心中有數。 02 教師端 輔導員在系統首頁點擊“電子碼管理”,進入該模塊,可進行每日記錄查詢、密切接觸者查詢和學生曆史記錄查詢。 相關數據可生成報表,可以在線查看、複制下載鍊接、發送到郵箱和删除文件。 03 移動數據中心 學工部和學院書記在移動數據中心首頁點擊“電子碼管理”,進入該模塊,可進行每日記錄查詢、密切接觸者查詢和學生曆史記錄查詢。 學工部可查看全校數據,學院書記可查看本學院數據。 結語 小身材,大用處 如果同學們按要求正确使用教室電子二維碼 那麼就為自身築起了一道防護的城牆 複課複學也會變得更加井然有序 本文部分素材來源于長安大學公衆号“長安大學學生在線”
長按保存識别二維碼,關注聯奕科技公衆号
廣東省廣州市天河區思成路49号聯奕科技
聯奕科技 版權所有